日本茨城大学于令和6年8月23日在官网发布了《关于对文部科学省统计调查提交错误报告内容的情况说明》。自公告发布至今，各类媒体报道相继出现，但其中部分内容存在与事实不符的表述，可能引发公众误解。
对此，本校特就相关情况说明如下：
部分报道中提到，在本校回应文部科学省“令和3年度儿童学生问题行为及不登校等学生指导相关课题调查”时，存在“校长参与虚假报告”之嫌，此类表述与本校所掌握并已公布的事实不符。
正如8月23日我校官网所公布，在教育学部于令和4年5月30日向文部科学省提交的“令和3年度调查”报告中，确实存在部分内容误报的情况，本校对此予以承认。
具体而言，关于教育学部附属小学发生的重大校园欺凌事件，在本次调查回复时点，虽尚未成立完全由第三方成员组成的调查组织，却将该案件错误填报为“已设立完全由第三方组成调查组织”的类别。
这一错误源于答复撰写过程中，对调查表格项目选项的理解出现偏差，属于数据录入阶段的工作失误。根据我校内部调查，该错误并非出于故意，而属事务性疏忽。目前，去年已成立的第三方调查委员会亦将就此事展开进一步核查，预计真相将得以全面厘清。
此外，本次调查答复的流程为：经附属小学及教育学部内部审批后，由教育学部直接向文部科学省提交。换言之，在“令和3年度调查”答复过程中，并未经过校长及学校法人的汇报与审批程序。因此，校长并未参与此次错误报告的相关环节，有关“校长介入”的说法与事实不符。
然而，必须指出的是，在审批过程中未能依据证明材料发现并修正该错误，反映出我校在治理机制上存在重大缺陷。我们对此深感责任重大，并诚恳接受批评。自令和5年4月至今，学校持续开展治理体系的检讨与改进工作。目前，该类调查答复已严格执行至校长层级的审批机制，并在更广泛范围内推动治理结构的强化。
今后，本校将继续以诚恳态度积极改进，全力恢复社会各界的信任。
